SCHULPÄDAGOGIK IM INTERNET

Abstract zum Aufsatz

Die Komposita mit "Kultur" haben Konjunktur. Doch was verbirgt sich hinter dem Begriff "Schulkultur"? Diese Frage versucht der 1. Teil des Beitrags zu klären. Da der "Kulturbegriff" derart vielschichtig und facettenreich ist, erscheint er nur dann fassbar, wenn er vereinfacht wird. Zwei Zugriffe werden aufgezeigt:

• von der Kulturpädagogik her im Sinne eines geisteswissenschaftlichen, theoretischen Verständnisses mit seiner Nähe zu "unverzweckten", schöpferischen Prozessen;
• aus dem Blickwinkel der philosophischen und pädagogischen Anthropologie (Cassirer), aufgrund dessen der gemeinsame Grund für kulturelle Phänomene zu suchen ist.

Aufgrund dessen wird der Begriff "Schulkultur" entwickelt. Zum einen als Anspruch, sich aus der Enge der häufig eingenommenen Zwecksichtweise zu befreien und dafür (wieder) nach dem Sinn zu fragen, zum anderen als immanente Aufforderung die Schule "hin zum Höheren" zu gestalten. Der 2. Abschnitt zeigt inhaltliche und theoretische Möglichkeiten zur Entwicklung der beschriebenen Schulkultur auf. Verwirklichung im Sinne einer

• pädagogischen Kultur (z.B. Erziehungsauftrag wahrnehmen);
• didaktischen Kultur (z.B. die "Öffnung" des Unterrichts);
• Beziehungskultur (z.B. der Umgang mit Konflikten);
• schulspezifischen Eigenkultur (z.B. im Finden eines Schulprofils);
• organisatorischen Kultur (z.B. Pflege und Gestaltung von Schulbauten).

Die theoretische Basis ist das Modell der Organisations- entwicklung, das auf die Schule übertragen und deren phasen- weises Vorgehen anhand von Beispielen konkretisiert wird. Im 3. Abschnitt setzt sich der Autor mit den Grenzen auseinander. Dabei wird auf zwei Problemkreise zurückgegriffen: Der eine sind die begrenzten Möglichkeiten der Einzelschule, da diese auf Schulträger, Ministerien oder Einzelpersonen angewiesen ist. Der zweite Hemmfaktor der Realisierung von Schulkultur ist die häufig beobachtbare Wissenschafts- bzw. Theoriefeindlichkeit von Lehrkräften.

Ganztext (PDF-Datei) Die Entwicklung von „Schulkultur“