Auswertung der KR-Untersuchung 2003

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Auswertung der KR-Untersuchung

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Gekürztes Fazit der ‚Konrektorenstudie’ 2003

Vollständig erschienen bei der Hanns-Seidel-Stiftung München

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Konrektoren (v.a. aber die Stellvertreter an kleineren Schulen) stehen als Berufsgruppe eher „im Schatten“.
Konrektoren bzw. Stellvertreter (KR/StV) sind an ihren Schulen mit vielfältigen Aufgaben betraut. Diese Tätigkeiten sind aber häufig weniger Leitungsaktivitäten als Verwaltungs- und Organisationsaufgaben, die erledigt werden.
Die Rolle des KR/StV erscheint wenig deutlich abgegrenzt vom „normalen“ Kollegen. Sie muss deshalb exakter beschrieben werden.
Eine Schule als KR/StV kooperativ mit zu führen bedeutet auch, die „Vermittlungsfunktion“ zwischen Kollegium und Schulleiter aufzugeben.
KR/StV fühlen sich im Allgemeinen bei ihrer Arbeit und an ihrer Schule wohl.
Die Kooperation und Transparenz zwischen dem Schulleiter und dem/den Stellvertreter(n) muss dort verbessert werden, wo die KR/StV kaum oder nicht an Entscheidungen beteiligt werden.
KR/StV werden von den zuständigen Schulamtsvertretern in vielen Dingen unterstützt. Die Kommunikation zwischen den Schulämtern und den KR/StV gilt es jedoch dann zu verbessern, wenn KR/StV als Ansprechpartner nur in Konfliktfällen ernst genommen werden oder wenn es um eine zielgenauere Rekrutierung neuer KR/StV geht.
Die Aus- und Weiterbildung der Konrektoren bzw. (v.a.) der Stellvertreter wird größtenteils als unzureichend empfunden. Zur Professionalisierung der Berufsgruppe der KR/StV gehört deshalb die Verbesserung.

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